Konference Vysvědčení JINAK - hodnocení jinak

Přijďte si poslechnout příběhy škol, které se na tuto cestu s Vysvědčením JINAK už vydaly.

26. 9. 2023 v čase 9:00-15:00 hodin
Pedagogická fakulta MU, Poříčí 9, Brno

Vysvědčení JINAK poskytuje vyučujícím, žákům i jejich rodičům transparentní informace o průběhu i výsledcích vzdělávání v nezbytných souvislostech a bude obohaceno o formativní složku. Závěrečná zpráva tak plní všechny tři základní požadavky hodnocení: hodnocení učení, hodnocení pro učení a hodnocení jako učení.

Primárním účelem hodnocení je podporovat učení a rozvoj žáků

V rámci projektu Vývoj a implementace pilotního designu školního vysvědčení: Inovace závěrečného hodnocení žáků základní školy ve vazbě na komplexní rozvíjející hodnocení se soustředíme na jiné pojetí vysvědčení, Vysvědčení JINAK. Domníváme se, že také u nás můžeme pojmout závěrečnou zprávu o žákovi odlišným způsobem tak, aby vysvědčení komplexněji vypovídalo o procesu učení i výsledcích žáka a jeho osobnosti.

Navrhované Vysvědčení JINAK je součástí vývoje a pilotáže na vybraných základních školách v období od 5/2021 do 12/2023.

Vysvědčení

J

Jednotlivě: ocenění silných stránek dítěte, pokroku a podpora jeho rozvoje.

Vysvědčení

I

Informativně: užitečné pro další rozvoj dítěte i jeho sebepojetí

Vysvědčení

N

Nově: sebehodnocení dítěte se stává součástí závěrečné zprávy

Vysvědčení

A

Aktivně: informace pro další jednání dítěte, podpora jeho zodpovědnosti za své výsledky

Vysvědčení

K

Komplexně: komplexní pohled na dítě; hodnoceny nejsou jen znalosti, ale i projevy chování

Pojďte se podívat, jak se to dá dělat jinak

Aktuality a pozvánky

TIP

Příloha č.1 k metodice Vysvědčení JINAK

Aktualizovali jsme Přílohu č.1 k metodice Vysvědčení JINAK.

Metodika propojuje oblast CHOVÁNÍ žáka ve škole ve vztahu k naplňování klíčových kompetencí RVP ZV.
Uvádíme pomocnou tabulku pro vyučující s indikátory chování žáka ve škole, jež jednotlivá kritéria dále konkretizují. Při hodnocení chování žáka zohledňuje učitel jeho věk a pokrok vzhledem k předchozímu hodnocenému období.

Podívejte se na celou aktualizovanou Přílohu č. 1 metodiky.

26. 9. 2023 Konference Vysvědčení JINAK - hodnocení jinak

Přijďte si poslechnout příběhy škol, které se na tuto cestu s Vysvědčením JINAK už vydaly.

Zveme Vás na prezentaci inovovaného vysvědčení pro základní školy v rámci projektu Vývoj a implementace pilotního designu školního vysvědčení: Inovace závěrečného hodnocení žáků základní školy ve vazbě na komplexní rozvíjející hodnocení.

Oficiální prezentace inovovaného vysvědčení
26. 9. 2023 v čase 9:00-15:00 hodin
Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity, Poříčí 9, Brno

Konference se koná pod záštitou paní doc. PhDr. Mgr. Simony Koryčánkové, Ph.D., děkanky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity.

Kapacita omezena. REGISTRUJTE NA KONFERENCI DO 5. 9. 2023

Chcete využívat vysvědčení JINAK pro své žáky?

Zaujala Vás prezentace vysvědčení a chcete změnit nejen vysvědčení na své škole?

Fnalizovanou verzi experimentálně ověřeného vysvědčení Vám nabízíme na těchto stránkách stránkách.

Ukázka vysvědčení.
Metodika pro vyučující.
Inspirace, publikace a vzděláváho k formativnímu hodnocení

Chcete vysvědčení JINAK použít i ve své škole?
Budeme rádi, když nám dáte vědět.

Všechny aktuality

„Projekt je pro mě osobně velkou výzvou, výzvou nejen ke změně vysvědčení, ale především k proměně kultury vyučování a učení v našich třídách obecně pro lepší kvalitu života dětí. Jiné vysvědčení by mohlo přispět k tomu, že se více budeme ve školách zajímat o děti, budeme je více znát celkově, všímat si, v čem jsou dobří a v čem potřebují podpořit, a tuto podporu s nimi budeme komunikovat a uvádět do každodenní praxe. Představuje snahu něco změnit k prospěchu dětí.“
doc. Mgr. Jana Kratochvílová, Ph.D.
Hlavní řešitelka projektu, vedoucí katedry pedagogiky PdF MU

„Nestresující! Domnívám se, že je třeba věnovat pozornost způsobu hodnocení na současných školách a respektovat specifika 1. a 2. st. ZŠ. Na 1. st. ZŠ znám vyučující, kteří dokáží formativně hodnotit, psát slovní hodnocení, mají dlouhodobější a užší vztah se žáky atd., dokáží to. Dáváme možnost výběru způsobu hodnocení, musíme být trpěliví a začít v přípravném vzdělávání a pak doporučit další vzdělávání. Doporučuji postupovat spíše pomaleji, ale s o to větší jistotou.“
doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
Řešitelka projektu, docentka katedry pedagogiky PdF MU